miércoles, 27 de septiembre de 2017

VISITA A LA CUINA DEL MENJADOR DE L'ESCOLA

 PORTEM ELS FRUITS DE LA COLLITA DE L'HORT
 TASTEM TOS ELS FRUITS
EMILI EL CUINER DE L'ESCOLA ENS ENSENYE LES DIFERENTS ELABORACIONS D'AQUESTS INGREDIENTS A LES RECEPTES QUE ELL ELABORE, EN AQUEST CAS EL MENU D'AVUI EREN CREMA DE LLEGUMS I AMANIDA.
ARA QUE JA NO TENIM COLLITA, ENS L'HEM MENJADA!!!!!
GUARDAREM LES LLAVORS I DEIXAREM QUE ESTIGUEN EIXUTES PER TORNAR A SEMBLAR-LES A LA PRIMAVERA A L'HORT DE L'ESCOLA.

EIXIDA A L'HORT DE L'ESCOLA


DESPRÉS DE L'ESTIU HEM ANAT A VEURE ELS FRUITS DE L'HORT. HEM FET BONA COLLITA!!! CEBES, TOMATES I PEBRERES.
ESMORZAREM PA AMB TOMATA I ANIREM A LA CUINA DE L'ESCOLA A PORTAR LA RESTA DE COLLITA.

viernes, 10 de febrero de 2017

Método Tamara Chubarovsky

A LA CLASSE I ALS TALLERS INTERCICLE TREBALLEM:
"Método Tamara Chubarovsky de Voz y Movimiento"
Método terapéutico y pedagógico para el desarrollo emocional, físico y mental a través del movimiento y la voz.
 Aplicable tanto en la terapia (logopedia, motricidad, psicología infantil) como en actividades pedagógicas y creativas,  pues aúna lo terapéutico, pedagógico, creativo, lúdico y afectivo.
Se materializa en rimas, juegos de dedos, tacto y movimiento, que nos permiten hacer una metodología respetuosa acorde a  la edad y situación del niño o grupo.
Conoce más sobre “Rimas con Movimiento”...... A INTERNET TROBAREU MÉS INFORMACIÓ AL RESPECTE.

NOSALTRES TREBALLEM A L'AULA I PER REFORÇAR AMB LES FAMÍLIES FEM LA CARPETA VIATGERA AMB LES RIMES.

carpeta viatgera RIMES CHUBAROVSKY



A LA CARPETA VIATGERA:
TENIU ALGUNES DE LES RIMES DE TAMARA CHUBAROVSKY QUE FEM A CLASSE AMB ELS VOSTRES FILLS/ES.
ELS ENLLAÇOS SON DE YOUTUBE Y LA  LLETRA DE LAS RIMES


ROMPOMPON 

ESTABA EL ENANITO TRABAJANDO: ROMPOMPÓM, ROMPOMPÓM, ROMPOM, ROMPOMROMPOMPÓM Y A LA MONTAÑA SE FUE CANTANDO: LALALÁ, LALALÁ LALA, LAL A, LALALÁ ALLÍ UN BOCADILLO SE COMIÓ: ÑAMÑAMÑAM, ÑAMÑAMÑAM, ÑAMÑAMÑAMÑAMÑAMÑAM, LUEGO RIENDO BAJÓ: JAJAJÁ, JAJAJÁ, JAJA, JAJA, JAJAJÁ, EN SU CASA UNA SOPA SE COMIÓ: (SONIDO DE SORBER), Y DORMIDITO SE QUEDÓ: SH, SH, SH •Para dormir, tranquilizar. •Seguimiento ocular •Práctica de sonidos individuales

 DON PEPITO 

DON PEPITO EL VERDULERO SE CAYÓ EN UN SOMBRERO, EL SOMBRERO ERA DE PAJA, SE CAYÓ EN UNA CAJA. LA CAJA ERA DE CARTÓN, SE CAYÓ EN UN CAJÓN. EL CAJÓN ERA DE PINO, SE CAYÓ EN UN PEPINO. EL PEPINO MADURÓ, Y DON PEPITO SE SALVÓ.

LA VACA 

YO TENGO UNA VACA QUE SE LLAMA LOLA, SALUDA EDUCADA MOVIENDO LA COLA. PASEA MUY LENTA TODAS LAS MAÑANAS, MUGIENDO ENTONADA UNA LINDA BALADA: MU,MU, MU

JUEGO DE DEDOS DE LA COSECHA

ESTE FUE A POR MANZANAS, ESTE LAS TRANSPORTÓ, ESTE LAS PELÓ, ESTE LAS CORTÓ Y ESTE PÍCARO PEQUEÑO, SE LAS COMIÓ.

EL POLLITO

 UN POLLITO PEQUEÑITO PÍA, PÍA Y PÍA SALTA CON UNA PATITA SOLA, PICA CON EL PICO PALOMITAS.

PISA, PISA

 PISA, PISA, PISARÁS ZUMO DE UVA TE SALDRÁ

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